DiSG-Workshops

Everything DiSG®-Workshop für Teams:
So sieht ein guter Workshop aus

Was Sie von einem gut geführten DiSG-Workshop erwarten können, welches Format zu Ihrem Team passt und wie Sie verhindern, dass der Workshop eine einmalige Sache bleibt.

Eine Trainerin leitet einen DiSG-Workshop mit einem Team

Ein DiSG-Workshop ist der Ort, an dem die Ergebnisse des Profils tatsächlich zum Einsatz kommen. Die Teilnehmenden tauschen sich über ihre Profile aus, widersprechen ein wenig und fangen an, das Modell auf reale Situationen anzuwenden, statt nur über sich selbst in einem PDF zu lesen. Die Länge ist eigentlich nicht der entscheidende Punkt – ein guter Workshop kann zwei Stunden oder einen ganzen Tag dauern. Entscheidend ist, ob das Team mit etwas herausgeht, das es am Montag tatsächlich nutzt, und nicht mit einer Präsentation, die bis Freitag schon wieder vergessen ist.

Was ein DiSG-Workshop realistisch leisten kann

Ein guter Workshop verbessert, wie ein Team kommuniziert, delegiert und mit Meinungsverschiedenheiten umgeht, indem er allen eine gemeinsame Sprache für Verhaltensunterschiede gibt. Er ist keine Lösung für eine grundlegend gestörte Teamdynamik, kein Ersatz für die Bearbeitung eines konkreten Leistungsproblems und verhindert künftige Konflikte nicht automatisch.

DiSG-Workshop – wofür geeignet, wofür nicht

Funktioniert gut fürNicht das richtige Werkzeug für
Neue Teams, die früh gemeinsame Arbeitsnormen entwickelnEinen konkreten, benannten Konflikt zwischen zwei Personen lösen (nutzen Sie stattdessen 1:1-Begleitung)
Etablierte Teams, die ihre Kommunikation auffrischenLeistungsmanagement oder disziplinarische Situationen
Führungsteams, die Delegation und Feedback verbessernEinstellungs- oder Auswahlentscheidungen
Bereichsübergreifende Gruppen, die den Arbeitsstil der anderen nicht von selbst verstehenEin Team in einer akuten Krise, das sofortiges Eingreifen braucht

Vorbereitung der Teilnehmenden und Profile rechtzeitig versenden

Versenden Sie die Assessments mindestens eine Woche vor dem Workshop, mit klarer Frist und einer kurzen Erklärung, warum das Team das macht. Trainerinnen und Trainer sollten die tatsächliche Stilmischung der Gruppe vorab durchsehen – ein Raum, der überwiegend aus S- und G-Stilen besteht, braucht ein anderes Tempo und einen anderen Ton als einer, der von D und i dominiert wird.

Team bespricht gemeinsam die DiSG-Ergebnisse Team im Brainstorming nach einem DiSG®-Workshop

Zweistündiges, Halbtags- und Ganztagsformat

FormatDeckt abAm besten für
2 StundenIndividuelle Stile, kurze Gruppendiskussion, GrundvokabularZeitknappe Teams, virtuelle Kickoffs
HalbtagErgänzt Übungen, vertieft die Diskussion zur TeamdynamikDie meisten Erst-Einführungen im Team
GanztagRollenspezifische Anwendung – Konfliktszenarien, KommunikationsübungenTeams mit einem konkreten, bekannten Reibungspunkt
Sie möchten den genauen Ablauf sehen?Beispiel-Agenden für den zweistündigen, halbtägigen und ganztägigen DiSG®-Workshop.
Zu den Workshop-Agenden →

Präsenz und virtuelle Durchführung

Präsenz-Workshops erzeugen tendenziell mehr spontane Diskussion, besonders bei Übungen mit Bewegung (Stil-Ecken, physische Gruppierungsübungen). Virtuelle Workshops funktionieren gut mit Breakout-Räumen und erreichen verteilte Teams ohne Reiseaufwand, brauchen aber eine Trainerin oder einen Trainer, die oder der sicher mit der Energie durch den Bildschirm umgehen kann. Beide Formate nutzen denselben inhaltlichen Kern.

Empfohlene Gruppengröße und Tischaufteilung

4–12 Personen pro Tisch oder Breakout-Gruppe sind ein sinnvoller Richtwert für echte Diskussion. Bei größeren Gruppen teilen Sie in Kohorten dieser Größe auf, jeweils mit eigener Trainerin bzw. eigenem Trainer oder geschulter Leitung pro Tisch, statt einen einzigen riesigen Workshop durchzuführen.

Die Rolle der Trainerin oder des Trainers

Die Aufgabe einer Trainerin oder eines Trainers ist nicht, DiSG-Theorie vorzutragen – sondern den Raum zu lesen, das Tempo an die tatsächliche Stilmischung der Gruppe anzupassen und das Modell mit realen Situationen des Teams zu verknüpfen. Genau das ist der Unterschied zwischen einem Workshop, den Menschen danach anwenden, und einem, der vergessen wird.

Gruppenberichte und Catalyst live im Raum nutzen

Eine Gruppen- oder Teamübersicht, die während des Workshops projiziert wird, statt erst hinterher ausgeteilt zu werden, sorgt meist für schnelleres Wiedererkennen – Menschen fangen an, auf die Grafik zu zeigen und Kolleginnen und Kollegen zu identifizieren, noch bevor die Trainerin oder der Trainer überhaupt fragt. Wird Catalyst genutzt, lassen sich die Vergleichsfunktionen der Plattform live für die Diskussion im Workshop aufrufen.

Möglichkeiten zur Nachbereitung

  • Eine kurze asynchrone Umfrage 2–4 Wochen danach, die fragt, was sich tatsächlich verändert hat
  • DiSG-Sprache in regelmäßigen 1:1-Gesprächen oder Retrospektiven wieder aufgreifen
  • Ein zweites, spezifischeres Produkt (Management, Sales, Produktiver Konflikt, Agile EQ) einige Monate später, wenn die Grundlagen aus Arbeitsplatzprofil im Alltag verankert sind

Preisfaktoren

Die Workshop-Kosten kommen zu den Assessment-Kosten hinzu und hängen von Formatlänge, Gruppengröße und davon ab, ob Sie externe Moderation oder eine zertifizierte Person im eigenen Haus einsetzen. Die Assessment-Seite des Budgets finden Sie in unserer vollständigen Kostenübersicht.

Häufig gestellte Fragen

Wie lange sollte ein DiSG-Workshop dauern?

Zwischen zwei Stunden und einem ganzen Tag. Zwei Stunden decken die Grundlagen ab; ein ganzer Tag ermöglicht rollenspezifische Anwendung wie Konfliktszenarien oder Kommunikationsübungen.

Wie viele Personen können an einem DiSG-Workshop teilnehmen?

4–12 pro Diskussionsgruppe ist ideal. Größere Gruppen sollten in Kohorten dieser Größe aufgeteilt werden, statt einen einzigen großen Workshop durchzuführen.

Kann ein DiSG-Workshop virtuell durchgeführt werden?

Ja – virtuelle Workshops funktionieren gut mit Breakout-Räumen, brauchen aber eine Trainerin oder einen Trainer, die oder der sicher damit umgehen kann, die Energie der Gruppe auch aus der Ferne zu steuern.

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